创新探索“讲唱演结合、政行企同台、大中小一体”的育人方式，实现了“台上演思政、台下悟思政”的浸润式育人效果，思政教育必需遵循规律、分层推进，高职院校思政课改革必需立足办学特色、回应现实问题、整合社会资源、贯通育人链条。

学生在“唱”中感悟信仰力量，为政行企协同育人提供制度支撑，差异学段学生的认知特点和接受能力存在差别，鞭策链条育人，把专业实践转化为可践可悟的价值认同，通报粮食安详理念。

表现了政策引领与基层探索的良性互动。

大中小一体 让思政教育从“阶段培养”转向“链条育人”